作為開(kāi)心麻花的又一部力作，由沈騰和馬麗主演的喜劇電影《抓娃娃》成為了暑期檔目前排片量第一的“院線大片”。對(duì)于很多觀眾來(lái)說(shuō)，《抓娃娃》是一部老少皆宜的合家歡電影，能夠給人們帶去歡聲笑語(yǔ)。但在我看來(lái)，《抓娃娃》不僅僅是一部單純的喜劇片，還是一部有著深厚寓意、反映著社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺片，也是一部對(duì)家長(zhǎng)、孩子都有著思考意義的教育片。
借助喜劇片的外殼、以幽默詼諧的方式來(lái)演繹諷刺的灰色內(nèi)核并輸出自身的觀點(diǎn)一直以來(lái)都是開(kāi)心麻花的常用電影手法。《羞羞的鐵拳》、《西虹市首富》、《李茶的姑媽》等等電影，都是喜劇的外殼包裹著諷刺的內(nèi)容。這么做的好處，一方面能夠擴(kuò)大受眾面。對(duì)于兒童和只想放松的成年人來(lái)說(shuō)，這些電影有著大量喜劇元素和架空幻想，不僅能夠讓觀眾感受到笑點(diǎn)，獲得最純粹的快樂(lè)，也能夠通過(guò)虛構(gòu)的故事背景，滿足觀眾的美好向往。例如，當(dāng)年紅極一時(shí)的《西虹市首富》就通過(guò)沈騰飾演的“王多魚(yú)”角色，滿足了平凡大眾所幻想的“一夜暴富”夢(mèng)。而對(duì)于想要從電影中尋找思想的人和專業(yè)影評(píng)家來(lái)說(shuō)，開(kāi)心麻花的這些電影無(wú)一例外都有著極為深刻的意涵，通過(guò)夸大現(xiàn)實(shí)、倒轉(zhuǎn)現(xiàn)實(shí)，為電影增添了諷刺內(nèi)核。例如《李茶的姑媽》，就生動(dòng)描繪了一群追名逐利、以身上位，想吃富婆“軟飯”的“懶漢”形象，諷刺著拜金的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
回到《抓娃娃》故事本身，如果說(shuō)《西虹市首富》是構(gòu)建了一個(gè)實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由、人人都為之向往的“烏托邦”（Utopia），那么《抓娃娃》就構(gòu)建的是一個(gè)生活在陋室之下的“敵托邦”（Dystopia）。烏托邦是一個(gè)虛構(gòu)的美好世界，人人平等，不用為生計(jì)發(fā)愁，每個(gè)人都能好好生活；敵托邦則是烏托邦的反面。敵托邦社會(huì)中，每個(gè)人都受到監(jiān)視，人的本性遭到壓抑，人與人之間存在著壓迫。喬治·奧威爾的《1984》中，就描繪了一個(gè)在“老大哥”監(jiān)視下，人人自危的“敵托邦”。
從背景架構(gòu)和世界線上來(lái)說(shuō)，《抓娃娃》與經(jīng)典電影《楚門的世界》有著異曲同工之妙。《楚門的世界》中，楚門所生活的地方，其實(shí)是電視劇公司搭建的一個(gè)巨大的攝制場(chǎng)，他從小就生活在“劇場(chǎng)”之中。《抓娃娃》也是如此，主角馬繼業(yè)從小也被演員環(huán)繞。“奶奶”是李老師假扮的，院子里的鄰居都是請(qǐng)來(lái)的專家教授所充當(dāng)?shù)难輪T。馬繼業(yè)也從小生活在“劇場(chǎng)”之中。
但是，《抓娃娃》又不同于《楚門的世界》。《楚門的世界》是完全虛假的，楚門不論走到哪里，都被監(jiān)控室里的“老大哥”監(jiān)視著，他所接觸的人都是事先安排好的演員。馬繼業(yè)不一樣，他的生活既是真實(shí)的，又是虛假的。他的奶奶是虛假的，但父母又是真實(shí)的；他的鄰居、路上碰見(jiàn)的外國(guó)人都是虛假的，但學(xué)校里的同學(xué)、老師又都是真實(shí)的。對(duì)于楚門來(lái)說(shuō)，他的世界是完全虛假的，要么徹底逃出，要么完全沉溺其中，只有兩種選擇。但對(duì)于馬繼業(yè)來(lái)說(shuō)，這樣一個(gè)虛實(shí)交錯(cuò)的世界，比楚門的世界更加復(fù)雜。一方面，馬繼業(yè)作為一個(gè)獨(dú)立的人，他有著自己的思想，不可能永遠(yuǎn)陷于劇本之中；另一方面，由沈騰和馬麗飾演的父母又是真實(shí)的父母，馬繼業(yè)也不可能像楚門一樣，不管不顧地徹底從中脫身。
因此，馬繼業(yè)才會(huì)產(chǎn)生煩惱。高中的馬繼業(yè)在政治課上和肖央飾演的政治老師展開(kāi)了大辯論，爭(zhēng)論物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系。這就是馬繼業(yè)的煩惱。他長(zhǎng)大了，開(kāi)始感覺(jué)到身邊存在著虛假的現(xiàn)實(shí)，但同時(shí)，父母對(duì)馬繼業(yè)的愛(ài)又是真實(shí)的，讓他不知所措。最終，馬繼業(yè)選擇快刀斬亂麻，自導(dǎo)自演了一場(chǎng)戲，直接揭開(kāi)了電影的真相。
從電影細(xì)節(jié)上來(lái)說(shuō)，《抓娃娃》這部電影有著許多細(xì)微的隱喻與小彩蛋。首先，《抓娃娃》的電影片名就很耐人尋味。電影結(jié)尾中，沈騰的一句話讓人尋思良久：“你以為是我們操控了你的人生嗎，你也操控了我們的人生！”。《抓娃娃》表面上是父母抓著孩子的人生，但實(shí)際上，孩子也反過(guò)來(lái)控制了父母乃至其他人的人生。沈騰和馬麗本來(lái)也能享受物質(zhì)生活，但他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子，也不得不居于陋室之中，每天為孩子憂心忡忡。
此外，我認(rèn)為《抓娃娃》還有一層更深的含義。“抓娃娃”用通俗的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是玩娃娃機(jī)，就是“抽獎(jiǎng)”。很多人都玩過(guò)娃娃機(jī)，控制搖桿來(lái)抓取自己想要的娃娃。電影中，沈騰和馬麗也是如此。沈騰想要的娃娃，是畢業(yè)于清北大學(xué)，能夠繼承家業(yè)的娃娃。但是，大兒子馬大俊在沈騰的視野里就是一個(gè)“廢柴”，承擔(dān)不了繼承家業(yè)的大任。于是，“大號(hào)練廢了”，沈騰就開(kāi)始練小號(hào)，重新抓一個(gè)娃娃。因此又生了小兒子馬繼業(yè)，試圖抽一個(gè)能上清北大學(xué)的頭獎(jiǎng)。為了達(dá)成目的，沈騰才有了電影中的各種讓人啼笑皆非的“騷操作”。但是，馬繼業(yè)最終也沒(méi)有讓沈騰徹底如愿。在電影的結(jié)尾，沈騰對(duì)馬麗說(shuō)，要給馬繼業(yè)一個(gè)禮物作為補(bǔ)償，那就是給他生一個(gè)弟弟妹妹。這既可以看作是導(dǎo)演想要活躍氛圍的無(wú)心之語(yǔ)，也可以看成是沈騰最真實(shí)的內(nèi)心流露。“馬繼業(yè)”這個(gè)號(hào)還是不如我意，我還想再開(kāi)一個(gè)號(hào)、再抽一個(gè)娃娃，上了清北大學(xué)工商管理系，最后繼承家業(yè)。
從《抓娃娃》的電影英文名也可以看出導(dǎo)演的用意。電影的英文名是“successor”，意為“成功者”。對(duì)于沈騰和馬麗來(lái)說(shuō)，成功者就是上了清北大學(xué)工商管理系的小孩。沈騰和馬麗飾演的父母，就是典型的中國(guó)式大家長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。電影既刻畫(huà)了大家長(zhǎng)的行為，也展現(xiàn)了大家長(zhǎng)的思想。電影中沈騰和馬麗睡前讀書(shū)，但卻是在演戲，把手機(jī)藏在書(shū)后，營(yíng)造虛假的讀書(shū)氛圍；馬繼業(yè)天天受苦，沈騰和馬麗卻偷偷出去瀟灑。現(xiàn)實(shí)也是如此，許多家長(zhǎng)讓孩子多閱讀，自己卻在玩手機(jī)；孩子去上補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)出去打麻將。
電影中還有很多小的諷刺細(xì)節(jié)。例如，開(kāi)頭賈冰飾演的老板和丁老師就展現(xiàn)出了有錢人對(duì)于“窮人”的“蔑視”。學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，同學(xué)之間也攀比，老師也攀比，也無(wú)怪乎馬繼業(yè)撿瓶子會(huì)被嘲笑。沈騰在體育館包場(chǎng)演戲，環(huán)衛(wèi)工吐槽“沒(méi)點(diǎn)關(guān)系連瓶子都撿不著”，反映著人情社會(huì)、關(guān)系社會(huì)、金錢社會(huì)。李老師活人辦葬禮，葬禮本來(lái)是悲傷的，但是電影卻營(yíng)造了喜劇的氛圍，讓人捧腹大笑，同時(shí)也感到荒謬至極。專家將馬繼業(yè)的培養(yǎng)量化成六維圖，把孩子的性格、能力等多方面復(fù)雜的成長(zhǎng)過(guò)程簡(jiǎn)單化成數(shù)據(jù)，就跟玩游戲一樣比拼數(shù)值，暗示現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡比較孩子的證書(shū)、分?jǐn)?shù)等量化標(biāo)準(zhǔn)。這些小細(xì)節(jié)，都是電影對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的細(xì)微寫(xiě)照。可以說(shuō)，導(dǎo)演對(duì)于當(dāng)下的社會(huì)，有著極為深入的觀察與思考。
作為電影，《抓娃娃》也少不了傳統(tǒng)的彩蛋環(huán)節(jié)。電影中的許多地方都在“玩梗”或致敬。例如開(kāi)頭，賈冰的兒子叫賈啟強(qiáng)，就是在玩《狂飆》的梗。《狂飆》中的主角叫高啟強(qiáng)，而賈冰也在《狂飆》中飾演了角色徐江。于是導(dǎo)演將賈冰的姓和主角高啟強(qiáng)結(jié)合了起來(lái)。還有，沈騰和馬麗坐車時(shí)，司機(jī)上車方式也很有意思，直接從車窗跳進(jìn)了駕駛位。這其實(shí)是在致敬許多港片中的經(jīng)典動(dòng)作——跳車窗。例如《高壓線》中，烏鴉哥張耀揚(yáng)就跳車窗上車；《黑社會(huì)2》中，東莞仔林家棟也通過(guò)跳車窗方式上車。
站在上帝視角來(lái)看，《抓娃娃》的本質(zhì)還是以經(jīng)濟(jì)條件為基礎(chǔ)，有錢才能演出這么一場(chǎng)戲。對(duì)于有錢的沈騰和馬麗來(lái)說(shuō)，這就是體驗(yàn)生活，是一場(chǎng)笑料，馬繼業(yè)隨時(shí)有能力從這種現(xiàn)實(shí)中脫離出來(lái)，馬麗多次發(fā)脾氣要跟兒子攤牌就是證明。他有退路可走。但對(duì)于很多普通人來(lái)說(shuō)，這就是生活，他們不可能從節(jié)省水費(fèi)、上早市等現(xiàn)實(shí)中脫離出來(lái)。他們沒(méi)有退路可言。這是電影背后的現(xiàn)實(shí)心酸。
但導(dǎo)演還是沒(méi)有過(guò)份展現(xiàn)這種心酸的現(xiàn)實(shí)，相反，電影還是秉持著滿滿正能量，在情節(jié)的設(shè)置上做到了“大團(tuán)圓”。馬繼業(yè)受到監(jiān)控的生活并不是他自己選擇的，因此，他最終還是追隨了自己的本心，去上體育大學(xué)。作為父母，沈騰和馬麗也沒(méi)有再干涉兒子，而是選擇了尊重，順其自然。
當(dāng)馬繼業(yè)進(jìn)入地下監(jiān)控室后，監(jiān)控室響起了巨大的警報(bào)，意味著馬繼業(yè)未來(lái)的生活將發(fā)生巨大改變。而當(dāng)馬繼業(yè)走出地下室的那一刻，外面陽(yáng)光明媚，孩子們?cè)谧杂傻逆覒蛲嫠＃惨馕吨R繼業(yè)之后將走向自由，迎來(lái)更光明的人生，能夠自己掌握自己的命運(yùn)。沈騰向兒子喊出“你還回不回家吃飯了！”那一句時(shí)，就已經(jīng)表明他們作為父母，接受了兒子自由選擇自己未來(lái)的權(quán)利。一只雄鷹在天空翱翔，意味著馬繼業(yè)和馬大俊兩兄弟，可以真正做回自己。最終馬繼業(yè)雖然考了705分的超好成績(jī)，但是沒(méi)有去清北，而是追隨了自己的兒時(shí)夢(mèng)想，回歸了本心。馬繼業(yè)跑馬拉松時(shí)，馬大俊也在為他加油打氣，意味著兄弟二人的和好。馬繼業(yè)還是改不了撿瓶子的習(xí)慣，為電影增加了喜劇詼諧的氣氛。大兒子馬大俊也成功登頂珠峰，真的掌控了自己的人生。
“老馬，我不需要你瞧得起我了！”馬大俊在珠峰頂高喊的這一句話，我認(rèn)為是全電影的核心觀點(diǎn)之一。這讓我想起了韓愈《師說(shuō)》中的一句話，“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。這句話雖然論述的是老師與學(xué)生之間的關(guān)系，但我認(rèn)為將其用在家長(zhǎng)與孩子的親子關(guān)系中，有異曲同工之妙。
這與青年人的未來(lái)選擇息息相關(guān)。在電影中，有一個(gè)地方值得討論。最終馬繼業(yè)是以705分的超高分?jǐn)?shù)考進(jìn)的體育大學(xué)。按常理，這個(gè)分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)中就是一省狀元的存在，清華北大可以隨便選擇。因此，不光是家長(zhǎng)，許多看電影的年輕人也會(huì)對(duì)此感到困惑和不解，認(rèn)為馬繼業(yè)沒(méi)有必要為了體育的理想而浪費(fèi)了高考分?jǐn)?shù)。青年人到底應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，不斷調(diào)整自己的選擇，隨波逐流，實(shí)現(xiàn)利益的最大化；還是應(yīng)該堅(jiān)持初心，不去在意他人的眼光與評(píng)價(jià)，我行我素，全力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特。家長(zhǎng)代表著現(xiàn)實(shí)，孩子代表著夢(mèng)想。這一對(duì)矛盾誰(shuí)也戰(zhàn)勝不了誰(shuí)，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。就像馬繼業(yè)和肖央在政治課上辯論物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系一樣，事物都是在矛盾運(yùn)動(dòng)之中成長(zhǎng)的。青春的選擇沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，家長(zhǎng)與孩子都在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的矛盾之中不斷長(zhǎng)大。家長(zhǎng)會(huì)在現(xiàn)實(shí)的重?fù)?dān)之下，看到夢(mèng)想的曙光；孩子也會(huì)在夢(mèng)想的陪伴之下，理解現(xiàn)實(shí)的不易。
最終，《抓娃娃》給出了它所認(rèn)為的答案：不要把小鳥(niǎo)困在籠子里，要讓雄鷹自由翱翔。馬繼業(yè)和馬大俊兄弟，如同畫(huà)在高考答題卡上的雄鷹一樣，選擇追隨自己最初的夢(mèng)想，不懼他人的眼光，茁壯成長(zhǎng)。
